Osztály óra a tudás napján. Osztály óra szeptember 1

Az iskolák 1. tudományos napja mindig szokatlan, egy különleges forgatókönyv szerint. Az ünnepélyes vonal után, amelyen az újonnan készített első csoportok olyan viccesek, és a jövőbeli diplomások széles háttal bezárják a jelenetet, a hallgatók eltűnnek az osztályokból az első leckéikre ebben a tanévben.

Annak érdekében, hogy inspirálják és jó kezdjenek a hallgatóik számára, bölcs mentoraik érdekes módon megpróbálják az órát, és kreatív módon közelítik meg az előkészítést. A különböző korú gyermekek eltérő megközelítést igényelnek az információk bemutatása során.

Osztálytermi forgatókönyv szeptember 1 -re az 1. osztályra

Első -A Graders tanárok komoly felelősségvállalás. Érdeklődniük kell a jövőbeli osztályaikra, szigorúnak és szeretetteljesnek kell lenniük, és ne feledje, hogy ezek a gyermekek tegnap óvodai tanulók voltak.

Tündér -mese karakterek szeptember 1 -jén órára

Az 1. fokozatú szeptember 1 -jei osztálytermi órák fejlesztését mesés módon kell felépíteni, és egy kis előadást kell képviselnie, a rajzfilm vagy a fantasztikus hősök kötelező részvételével. A híres karakterek segítenek a nyugodt légkör megteremtésében, és még a legsúlyosabb hallgatóknak is mosolyognak.

Kirándulások és játékok az osztály órájára szeptember 1 -jén

Az első lecke valószínűleg nem szabványos lehet mind az időtartam, mind a követelmények szempontjából. Ha az ablak jó, akkor egy kis iskolába túra után, ahol látogatott az étkező, a WC, az orvosi szoba és más fontos helyek, menjen ki a friss levegőbe, és tartson egy kis versenyt vagy szórakoztató versenyt.

A képernyőn jár - szeptember 1 -je osztály óra

A modern gyerekek nagyon korai elsajátítják a számítógépes felszereléseket, és lelkesen lefagynak egy nagy képernyő előtt a tábla felett. Ha vannak ilyen lehetőségek, akkor ezt szeptember 1 -jén kell használni, és rendezni kell egy előadást.

A diákon olyan barátságos képeket mutathat be, amelyek feltárják a jövőbeli órák lényegét. A betűk és a számok bizarr formákkal rendelkezhetnek, és különböző karakterekkel rendelkezhetnek, és a munkaórák korábbi hallgatói által a munkaórákban részt vevő kézművesség fényképei vágyakozhatnak arra, hogy az újonnan érkezett első csoportoktól kezdjenek el az üzleti életbe.

Osztály óra szeptember 1 - Kommunikáció

Az 1. fokozatú hallgatók szeptember 1 -jét a randevúk szellemében lehet elvégezni, ha a hallgatók ezt korábban nem tették meg az előkészítő órákban. A gyermekeket érdeklő csapatokra oszthatja, és kérheti, hogy emeljék fel a kezét az első zene szerelmeseinek, majd a labdarúgásnak, a rajzoknak, a tervezőknek, a babáknak vagy az autóknak, majd izgalmas játékot készítenek velük.

A fiatal diákok szeretik a kommunikációt egy fiatalabb iskola fontos és ilyen felnőtt diplomáival is. Két korosztályú gyermekek számára egy találkozót érdekes versekkel, dalokkal, kívánságokkal és természetesen ajándékokkal rendezhet.

Diplomák az órára szeptember 1 -jén

Az első -a Graders nagyon lelkes, ha ünnepélyesen járnak díjakkal és emlékjelekkel. Aláírásként bátorító szavakat használhat és hangsúlyozhatja az iskolás diák új státusát. A kis ajándékok, a hivatalos dokumentum mellett, emellett felvidítanak.

Az osztálytermi óra bemutatása szeptember 1 -jén a 2. osztályra

1. A második -osztályosok már tapasztalt iskolás gyerekek. Már jól ismerik egymást, az iskolarendszert és a magatartási szabályokat. Ennek ellenére ők sem vonzzák a futást, a versenyt és a szórakozást.
2. Az új tanév első leckében tartott előadáshoz már komolyabb témákat készíthet. A gyermekek az ökológiára és a rendelésre gondolhatnak maguk körül, a növények védelméről és az állatokkal való megfelelő viselkedésről, a valódi barátságról és a vének tiszteletére, valamint az útszabályokról. Ez fontos, mert sokan átlépik az utat, mielőtt iskolába járnának.

Az osztálytermi óra bemutatása a szeptember 1 -jére a 3. osztályra

1. Korábban érlelt és megszerezték, visszatérve az iskolába a nyári szünet után, a 3. osztályos hallgatói. Nem lehetnek türelmes, hogy elmondják egymásnak és szeretett tanáruknak a szabadidőben töltött csodálatos időt.
2. A gyerekek elégedettek lesznek, ha a tanár segíti őket meleg emlékekbe merülni. Ha néhány nappal a tanulmányok megkezdése előtt lehet kapcsolatba lépni a hallgatókkal, akkor kérheti őket, hogy készítsenek fényképeket pihenő pillanatokkal, ahonnan csodálatos diákat készíthet.
3. Folytathatja a szabadidős témát, hogy megismerje a szülőváros vagy a régió fő látnivalóit. Ezeket színes prezentáció formájában is el lehet rendezni, majd kívánatos meglátogatni az ilyen csodálatos helyeket.

Az osztálytermi óra bemutatása szeptember 1 -jén a 4. osztályra

1. A „A 4. osztályban első alkalom” egy hullám és kissé szomorú esemény az iskolások számára. Végül is, ez az előző szeptember 1 -je egy kedvenc tanárral, aki néha olyan volt, mint egy anya.
2. Mint emlékek és a bemutató diák, felajánlhatja a gyermekeiket az 1. osztályból származó fényképeiket. Érdekelni fogják, hogy nézzük meg azokat a kis, kissé zavaros hallgatókat, akik először átléptek az iskola küszöbén.  Egy ilyen megtekintés vidám és élénk lesz, különösen, ha a megfelelő zenét és a megfelelő megjegyzéseket választja.
3. Természetesen az általános témák, mint például a világ, a hazafiság, az egészséges életmód és mindenféle tanórán kívüli érdekek, nem lesznek feleslegesek. Az ilyen korú gyermekek örömmel mutatják be képességeiket osztálytársaik számára, így sikeresen szervezhet egy kis koncertet hangszerekkel, tánckompozíciókkal vagy hangszámokkal.

Az osztálytermi óra bemutatása szeptember 1 -jén az 5. osztályra

1. Az ötödik osztályosok már elvégezték az általános iskolát, és új szintű oktatási rendszerre váltottak. Várják az új tanárokkal, alanyokkal való ismereteket és szigorúbb megközelítést a tudás értékeléséhez.
2. Az előadáson barátságos formában, humorral és jó hangulatban bemutathatja az 5. fokozatú új osztályokat. Csak akkor kell ezt az eredeti módon megtennie, úgy, hogy az osztálytermi kezdetektől kezdve a hallgatók figyelmét, akik hosszú ideje nem láttak egymást, és igazán akarnak beszélgetni.
3. Fontos, hogy az új ismeretek megszerzéséhez szükséges. Végül is sok hallgatónak nincs elegendő motivációja az új anyagok további virágzó fejlesztéséhez.
4. Nagyon jó ötlet lehet az ötödik osztályosok vonzása egy bevezető leckére az 1. fokozatban. A támogatott gyermekek érezhetik, hogy mi a felelősség, és példává válhatnak a fiatalabb hallgatók számára.

Az osztálytermi óra bemutatása szeptember 1 -jén a 6. osztályra

1. Minél idősebb lesz a gyerekek, annál nehezebb meglepni őket a tanárok számára. De mégis, ez elég lehetséges, ha felé fordul, és megmutatja, mi lenyűgözi leginkább. A hatodik osztályosok nem képviselik életüket számítógépes technológia nélkül. Ezért könnyen elbűvölik az internetes oldalak létrehozásának folyamatát az osztály számára.
2. Segítségével a hallgatók megoszthatják a személyes vagy iskolai élet híreit, érdekes videókat készíthetnek a koncertek vagy versenyek előadásairól, segíthetnek egymásnak a házi feladatok elvégzésében.
3. A kiberbiztonság kategóriájából származó információk számukra hasznosak lesznek. Fontos, hogy arra összpontosítsunk, hogy ellenőrizzék a számítógépen töltött időt, megvédjék magát a vírusoktól, hogy megtagadják a kétes ismerősöket. Nos, a legfontosabb, hogy megmutassuk, hogy a közösségi hálózatok nem tudják teljes mértékben helyettesíteni az emberek közötti valós kapcsolatokat.

Az osztálytermi óra bemutatása szeptember 1 -jén a 7. osztályra

A 7. fokozat csodálatos és nehéz időszak az iskolások számára. Sokan megtapasztalják a felnövekedés folyamatát, és egyre inkább ragaszkodnak saját véleményük szabadon és kifejezéséhez. Fontos, hogy megmutassuk a hallgatóknak barátságos hozzáállásukat, hajlandóságukat megérteni és elfogadni őket.

Az osztálytermi órák bemutatása tartalmazhat pszichológia elemeit, és beszélhet önmagáról és mások elfogadásáról, a saját határaik és prioritásaik helyes megértéséről, az igazi barátságról, az önellenőrzésről és a fegyelemről.

Az osztálytermi óra bemutatása szeptember 1 -jén a 8. osztályra

1. A nyolcadik osztályosok számára az első lecke lényege megegyezik a hallgatók számára egy évvel fiatalabb. A tanév kezdetét diverzifikálhatja egy kis utakkal a legközelebbi parkba, ahol az élénk kommunikáció kombinálható egy kis piknikkel.
2. Ott vagy az iskolai falakban olyan játékokat szervezhet, amelyek segítenek az edzéshullámhoz és felvidításhoz. Készíthet iskolai tárgyakat, és gesztusokkal megpróbálják továbbadni azok jelentését, hogy mások kitalálhassák őket. Az iskolás gyerekek számára ez a szórakozás szórakoztató és lelkes lesz.
3. Készítsen egy kvízgyárt, komoly és nem nagyon kérdésekkel az iskolai élet jellemzőivel kapcsolatban. Ez előkészített kérdésekből és válaszokból állhat, amelyek mindenesetre szórakoztató hangulatot hoznak létre, és teljesen váratlan és szellemes kombinációkat adhatnak ki.
4. A bemutató segítségével megmutathatja az iskola korábbi hallgatóinak életrajzát és érdemeit, akik stimulálják az iskolás gyerekeket a sikeres tanulmányokhoz, és találkoznak a jövőbeli szakma kiválasztásának gondolatával.

Az osztálytermi óra bemutatása szeptember 1 -jén a 9. osztályra

1. Egyes hallgatók 9. évfolyamának diploma megszerzése lesz. Sokan a további tanulmányok választásának választását fogják választani, még akkor is, ha az iskolában maradnak. Ez szentelhető a szeptember 1 -jei előadásnak, hogy segítse az iskolások ilyen felelősségvállalását.
2. A szeptember 1 -jei órák ilyen előadásának jelenlegi neve a szakmák világa. Ebben részletesebben megmondhatja, hogy mely területeken van minden tétel igénye. Érdemes megmutatni azoknak a tanulságoknak a fontosságát, amelyek kedvezően erősíthetik a jövőbeli szakember fő szakmai jellemzőit.
3. Például a számítógépes technológia szerelmesei nem lesznek feleslegesek, ha tudják, hogy az angol nyelven gyakran keresnek keresletet az informatikai szférában, és a magas szintű ismerete azonnal nagy előnyt jelent a munkáltatók szemében.
4. A kémia és a biológia ismerete szükséges az orvostudományban és a gyógyszerekben, és a humanitárius profil erős alapjává válhat a jövőbeli újságírók, tanárok, pszichológusok és igazságos kulturális emberek számára.
5. A rajz rajongói figyelmet kell fordítaniuk a számítástechnikára, mivel a modern tervezők gyakran erőteljes számítógépes programokat használnak, és a földrajz és az idegen nyelvek ismerete hasznos lesz a turizmus területén.

Az osztálytermi óra bemutatása szeptember 1 -jén a 10. osztályra

1. Tíz fokozók majdnem felnőttek. A tanulmányon kívül egyre több tevékenységet mutatnak a társadalom más területein.
2. Az osztálytermi óra szeptember 1 -jén történő bemutatásakor finoman felvetheti a háború és a világ témáját, és elmélyítheti a rossz szokásokat és azok következményeit, amelyekhez hozzáértő embereket hívhat meg az osztályba. Érdekes témák lesznek a pénzügyi szektor, a költségvetés összeállítása és karbantartása, a pénzmegtakarítás és a befektetés képessége.
3. A tanulók felhasználhatók egy előadás létrehozásához, mivel sokan valódi szakemberekké váltak ebben a kérdésben.

Az osztálytermi óra bemutatása szeptember 1 -jén a 11. osztályra

1. Tehát az iskolai idő a végére érkezik, különféle kalandokkal, érzelmekkel, álmokkal és eredményekkel tele. Itt az ideje, hogy szeptember 1 -jén mentális találkozót rendezzünk a jövőbeli diplomásoknak.
2. A modern technológiák ebben az esetben mindig sietnek segíteni. Az iskola legrégebbi diákjainak, amelyek számukra nagyon relevánsak - előadást szentelhetnek - a szakma megválasztását.
3. Először is beszélhet a helyi oktatási intézmények tulajdonságairól, a képzés költségeiről és az 1. helyen jelentkező jelentkezők számáról. Érdemes megfontolni a statisztikai információkat arról, hogy hány hallgató foglalkozik a specialitásban, miután egy adott helyen tanult.
4. Fontos arra összpontosítani, hogy a most divatos irány nem mindig alkalmas egy adott diplomás számára. A legfontosabb az, hogy megismerjük az igazi hívását.
5. A tanulókat konfigurálni kell az iskola életének komoly utolsó szakaszában, a záróvizsga jellemzőiről, a belépés előtt elhagyott idő fontosságáról és értékeiről.

Az osztálytermi órákon tartott előadás időszerű témája mindig segít a tanárnak a tanév kezdetének megszervezésében, a gyermekek figyelmét a helyes irányba irányítani, és megértést érni a tanár és az iskolás gyermekek között.