วิธีการบำบัดด้วยศิลปะ การใช้ศิลปะบำบัดสำหรับผู้ใหญ่และเด็ก โปรแกรมการบำบัดศิลปะการออกกำลังกายเทคโนโลยี

ศิลปะ - การบำบัดเป็นทิศทางที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในด้านจิตบำบัดและการผลิตเบียร์ตามรูปแบบต่าง ๆ ของศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ จากคำจำกัดความดังกล่าวเป็นที่ชัดเจนว่าการบำบัดดังกล่าวไม่สามารถน่าเบื่อหรือไม่น่าสนใจ

การวาดภาพการเล่นและการจินตนาการผู้ใหญ่และเด็กเรียนรู้ที่จะมีความสนุกสนานการสำรวจตนเองระบุและแก้ปัญหาเร่งด่วน ศิลปะบำบัดคืออะไร? จิตวิทยาของศิลปะมีคุณสมบัติอะไรบ้างและนักจิตวิทยาและนักจิตอายุรเวทใช้วิธีการอะไรบ้างในการทำงานของพวกเขา?

การบำบัดด้วยศิลปะแนวคิดและงาน

วิธีการบำบัดด้วยศิลปะบนพื้นฐานของเกมและความคิดสร้างสรรค์ได้รับการยอมรับทั่วโลกว่าเป็นหนึ่งในสิ่งที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดและในเวลาเดียวกันความช่วยเหลือทางจิตวิทยาที่น่าสนใจ ต้องขอบคุณชั้นเรียนแบบอินเทอร์แอคทีฟและ“ การใช้ชีวิต” ในเวลาอันสั้นมันเป็นไปได้ที่จะปรับปรุงอารมณ์, สภาพจิตทั่วไป -อุณหภูมิ, บรรเทาความตึงเครียดและความแข็ง, ช่วยกำจัดความกลัว, การรุกราน, ความวิตกกังวล, ภาวะซึมเศร้าและความไม่แยแส ความนับถือตนเอง

1. อนุภาค“ ศิลปะ” ในคำว่า“ ศิลปะบำบัด” แปลว่าเป็น“ ศิลปะ” ซึ่งหมายถึง“ การรักษาด้วยศิลปะ” อย่างแท้จริงเช่น การใช้เทคนิคการรักษาผ่านศิลปะหรือความคิดสร้างสรรค์

2. การบำบัดประเภทนี้มีความเกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการแก้ไขทางจิตวิทยาของสถานะทางจิต -อุณหภูมิของบุคคล

3. งานหลักของการบำบัดด้วยศิลปะในด้านจิตวิทยาคือความสำเร็จของความสามัคคีสูงสุดของสภาพจิตใจของบุคลิกภาพโดยการแสดงออกหรือความรู้ด้วยตนเอง ศิลปะในรูปแบบที่แตกต่างกันช่วยให้คุณสามารถแสดงออกและ“ จัดวางในชั้นวาง” ความรู้สึกภายในและอารมณ์ประสบการณ์และความวิตกกังวล

4. หลาย ๆ ครั้งแรกที่ประสบความสำเร็จและมีความสามารถพิเศษผู้คนไม่พอใจกับชีวิตของพวกเขาและต้องการความรู้และการแสดงออกของตนเอง เพื่อดำเนินการอย่างใดอย่างหนึ่งในความต้องการพื้นฐานของบุคคล - ในการทำให้เป็นตัวตนของตนเองเช่น การพัฒนาโอกาสส่วนตัวจะช่วยให้การบำบัดด้วยศิลปะ“ เวทมนตร์”

5. การรักษาด้วยการรักษาด้วยศิลปะช่วยให้นักจิตวิทยาและนักจิตอายุรเวทในการทำงานกับผู้ป่วยเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ดังต่อไปนี้:

• ให้ทางออกกับอารมณ์เชิงลบหรือความรู้สึก "ติด";
• อำนวยความสะดวกในการรักษาจิตอายุรเวทที่ครอบคลุมอย่างมีนัยสำคัญ;
• ดำเนินการโดยละเอียด psychodiagnostics ของรัฐของบุคคล;
• เพื่อหาความรู้สึกและความคิดที่ถูกยับยั้งหรือระงับ
• สร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจกับผู้ป่วย (ลูกค้า);
• พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์
• เพิ่มความนับถือตนเองการเติบโตส่วนบุคคล
• ดำเนินการ -ความรู้และการแสดงออกของตนเอง;
• เพื่อสอนการควบคุมพฤติกรรมและอารมณ์
• ถอดประกอบสาเหตุของความผิดปกติทางอารมณ์หรือความยากลำบาก

6. วิธีการของการบำบัดด้วยศิลปะขึ้นอยู่กับคำแถลงว่าสถานะภายในของบุคคลนั้นสะท้อนให้เห็นโดยไม่รู้ตัวในภาพภาพและดังนั้นในภาพวาดรูปปั้นงานฝีมือการติดตั้งภาพตัดปะและกระบวนการสร้างสรรค์อื่น ๆ

7. การบำบัดเชิงสร้างสรรค์เป็นกระบวนการที่น่ารื่นรมย์และร่าเริงมันถูกนำมาใช้ในการรักษาผู้ป่วยที่มีอายุต่างกัน การแก้ไขทางจิตวิทยามีผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมทั้งในเด็กและผู้ใหญ่ เทคนิคนี้ใช้กันอย่างแพร่หลายเมื่อทำงานกับวัยรุ่นหญิงตั้งครรภ์คนป่วยหนักและคนชรา

8. เทคนิคการบำบัดด้วยศิลปะมีความเหมาะสมในระหว่างการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาการรักษาด้วยการรักษาและในกระบวนการฟื้นฟูสมรรถภาพ (ธรรมชาติหรือร่างกายทางกายภาพ)

9. ปัจจุบันมีศูนย์จิตวิทยาที่หลากหลายมากมายหลักสูตรการฝึกสอนความเข้มออนไลน์ที่ช่วยให้คุณสามารถฝึกอบรมเทคนิคพื้นฐานของการบำบัดด้วยศิลปะ โปรแกรมลิขสิทธิ์สำหรับการบำบัดด้วยศิลปะโดยใช้วิธีการและวิธีการที่ไม่ได้มาตรฐานก็น่าสนใจเช่นกัน (ตัวอย่างเช่น Ebru-Therapy หรือ Mandalotherapy)

ศิลปะบำบัดหลักการพื้นฐานของวิธีการ

ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถหรือต้องการบอกเกี่ยวกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับเขาแล้วกระบวนการที่หมดสติก็มาช่วยเหลือ รูปภาพสัญลักษณ์สีช่วยให้เข้าใจและศึกษากระบวนการที่หมดสติลึกประสบการณ์และความกลัวที่แท้จริง

• การบำบัดด้วยศิลปะไม่มีข้อห้ามเหมาะสำหรับทุกวัยและทุกประเภท การรักษาดังกล่าวดำเนินการโดยสมัครใจอย่างแน่นอนโดยไม่ก่อให้เกิดการต่อต้านและทัศนคติเชิงลบ
• ในกระบวนการสร้างสรรค์มันไม่สำคัญว่าคุณภาพหรือคุณค่าทางศิลปะของวัตถุศิลปะที่สร้างขึ้นสิ่งสำคัญคือการมุ่งเน้นไปที่งานและดื่มด่ำกับกระบวนการของตัวเองอย่างสมบูรณ์
• การวิเคราะห์งานควรดำเนินการก่อนอื่นผู้เขียนพยายามที่จะเข้าใจและเข้าใจสาระสำคัญของสถานการณ์ปัญหาอย่างอิสระ นักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญหรือนักจิตอายุรเวทจะกำกับและประสานงานกระบวนการสร้างสรรค์และการวิเคราะห์ที่ตามมา
• ข้อดีของการบำบัดเป็นตัวเลือกประเภทและวิธีการที่ผู้เชี่ยวชาญใช้
• ในความเป็นจริงศิลปะในกระบวนการระเหิดบุคคลจริง ๆ แล้วเปลี่ยนพลังงานประเภทเชิงลบ (ความกลัวการระคายเคืองการรุกราน) เป็นการแสดงออกที่สร้างสรรค์ในเชิงบวก
• ในระหว่างการทำงานแม้จะไม่มีชั้นเรียนราชทัณฑ์และเพิ่มเติมแน่นอน (โดยไม่รู้ตัว) การเปลี่ยนแปลงของปัญหาเริ่มต้นเกิดขึ้นและผลการรักษาในเชิงบวกเกิดขึ้น
• ในกระบวนการของกิจกรรมศิลปะบุคคลที่ผ่อนคลายบรรเทาความตึงเครียดและการบีบอัดระบบประสาทจะสงบลง

ข้อบ่งชี้สำหรับศิลปะบำบัด

ข้อบ่งชี้สำหรับการรักษาด้วยการรักษาอาจเป็นการเบี่ยงเบนใด ๆ ของสภาพจิตใจหรือจิตใจของบุคคล ที่พบมากที่สุดรวมถึง:

• ความเครียดซึมเศร้าอารมณ์หดหู่
• ความหุนหันพลันแล่นและความไม่มั่นคงทางอารมณ์
• ความกลัวโรคกลัว
• การเห็นคุณค่าในตนเองที่ไม่ได้เป็นลบ“ I-Concept”
• เพิ่มความวิตกกังวล
• ความไม่พอใจทางจิตวิทยากับตัวเองหรือความสัมพันธ์ใด ๆ
• ความหงุดหงิดและความขัดแย้งที่ไม่มีเหตุผล
• การปิดและความเครียดทางจิตใจ
• การบาดเจ็บทางจิตวิทยา
• การละเมิดคุณสมบัติการสื่อสาร
• วิกฤตอายุ
• ความล่าช้าของการพัฒนาจิตหรือการพูด

ประเภทและวิธีการบำบัดด้วยศิลปะ

ศิลปะอย่างที่คุณทราบมีหลายแง่มุมดังนั้นจึงมีการรักษาด้วยการรักษาหลายประเภท กระบวนการสร้างสรรค์ที่หลากหลายดังกล่าวช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญสามารถเลือกวิธีการบำบัดที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดน่าหลงใหลและเป็นที่ยอมรับสำหรับบุคลิกที่เฉพาะเจาะจง

เราแสดงรายการการรักษาที่ได้รับความนิยมและมีประสิทธิผลมากที่สุด:

• ภาพวาดตกแต่ง

ภาพวาดเป็นรูปแบบการบำบัดแบบโบราณและมักใช้บ่อยที่สุด การวาดภาพในหัวข้อที่กำหนดช่วยให้คุณติดตามอารมณ์กำหนดสัญลักษณ์ของจิตสำนึกและความผิดปกติทางจิตที่เป็นไปได้ การบำบัดด้วย IZ ช่วยในการระบุบล็อกภายในหรือความกลัวบรรเทาความเครียด

เมื่อเร็ว ๆ นี้การระบายสีสำหรับเด็กและผู้ใหญ่“ Antistress” ได้รับความนิยมเป็นพิเศษในการบำบัดด้วยศิลปะ การวางรายละเอียดเล็ก ๆ น้อย ๆ คนสงบลงโฟกัสบรรเทาความตึงเครียดทางประสาท

• BIBLI และ FAIRY TALE THERAPY

Bibli Meals เป็นวิธีการทางจิต -การแก้ไขสำหรับการมีอิทธิพลต่อบุคคลที่ใช้วรรณกรรมที่เลือกเป็นพิเศษ

การบำบัดด้วยเทพนิยายเชี่ยวชาญในการบินแฟนตาซีและองค์ประกอบของเทพนิยาย

• การร้องเพลงเต้นรำและดนตรีบำบัด

อิทธิพลที่เป็นประโยชน์ของดนตรีที่มีต่อมนุษย์เป็นที่รู้จักกันมานาน ในการบำบัดด้วยศิลปะมีการใช้วิธีการต่าง ๆ ของการเปิดรับดนตรีรวมถึงการร้องเพลงเต้นรำและเล่นเครื่องดนตรี การใช้ศิลปะการบำบัดทางดนตรีช่วยในการรับมือกับความผิดปกติทางจิต การบำบัดประเภทนี้เป็นที่นิยมโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการฝึกการศึกษาและการสอน

• Dramatherapy, Pantomime, Animation และ Multi -Therapy

ประเภทของการแสดงออกที่เป็นสัญลักษณ์ด้วยวิธีการแสดงละครและละคร ช่วยให้คุณลดความผิดปกติทางจิตปัญหาทางสังคมและจิตวิทยาที่ซับซ้อนและซับซ้อน

การ์ตูนหรือการสร้างการ์ตูนเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพเมื่อทำงานกับเด็ก ๆ

• Puppete -therapy

มันถูกใช้ในการบำบัดแบบครอบครัวหรือเมื่อทำงานกับเด็ก ๆ เพื่อแก้ไขพฤติกรรมผ่านการผลิตหุ่นเชิด

• การบำบัดด้วยศิลปะการขัด

วัสดุที่ไม่มีโครงสร้างสำหรับสัญลักษณ์การแสดงออกและความรู้ของตนเองถูกนำมาใช้ มันใช้สำหรับจิตวิเคราะห์ช่วยบรรเทาความเครียดทางจิตใจได้อย่างมีประสิทธิภาพ เทคนิคนี้สอนไม่ให้กลัวที่จะทำผิดพลาดแก้ไขและปรับพวกเขา

• การปะทะกันและการทำสมุดบันทึก

ภาพตัดปะ - การรวมกัน (กาว) ขององค์ประกอบที่แตกต่างกัน เมื่อทำงานเกี่ยวกับการจับแพะชนแกะพร้อมเกณฑ์การวินิจฉัยและโอกาสในการทำงานด้านการรักษาเพิ่มเติมจะได้รับการวิเคราะห์และอภิปราย  การวิเคราะห์ภาพตัดปะที่สร้างขึ้นรวมถึงขนาดขององค์ประกอบที่ตั้งของพวกเขาการระบุของ "ผู้ปกครอง" การเลือกสีพล็อตและความเป็นระเบียบ

• การบำบัดด้วยเกมทำงานกับวัสดุพลาสติก

Play Therapy ขึ้นอยู่กับการใช้เกมเล่นบทบาทเป็นวิธีการอย่างเข้มข้นสำหรับการมีอิทธิพลต่อการพัฒนาส่วนบุคคล

ทำงานกับวัสดุพลาสติก (ดินเหนียว, พลาสติก, แป้ง, ขี้ผึ้ง), เอฟเฟกต์สัมผัสมีผลประโยชน์ต่อระบบประสาทสอนให้มีสมาธิและให้พลังงานลบ

• การบำบัดแบบสังเคราะห์

มันรวมกันเป็นเจ็ดประเภทของศิลปะในวิธีการเดียวในครั้งเดียว ช่วยให้คุณสามารถเปิดเผยความสามารถในการสร้างสรรค์อารมณ์ฟรีกระโดดเข้าสู่กระบวนการที่ลึกซึ้งของความรู้ในตนเองและการแสดงออกของตนเอง

• การบำบัดด้วยสี

มันมักจะใช้นอกเหนือไปจากการบำบัดด้วยศิลปะประเภทอื่น ๆ ส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการวาดภาพ ทางเลือกของโทนสีที่แน่นอนอัตราส่วนเชิงปริมาณของสีในรูป (และพารามิเตอร์อื่น ๆ ) ทำให้นักจิตวิทยาสามารถกำหนดและวิเคราะห์ปัญหาที่มีอยู่ได้

• การถ่ายภาพ (การประยุกต์ใช้ภาพถ่าย)

สำหรับชั้นเรียนมีการใช้รูปภาพของคุณเองหรือรูปภาพอื่น ๆ ที่เลือกเป็นพิเศษ งานจะดำเนินการทั้งด้วยภาพถ่ายแยกต่างหากและเป็นวัสดุสำหรับการเตรียมการติดตั้งหรือภาพตัดปะ

• การบำบัดด้วยวิดีโอการบำบัดด้วยภาพยนตร์

การดูสื่อวิดีโอที่เลือกเป็นพิเศษมีการใช้การสนทนาและการวิเคราะห์ของพวกเขา

• Maskotherapy

วิธีการทางจิตวิทยานี้ขึ้นอยู่กับการฉายคอมเพล็กซ์ลึกและปัญหาของมนุษย์ในเรื่องที่ไม่มีชีวิตของหน้ากาก

• Mandalotherapy

การบำบัดด้วยศิลปะโดยใช้ภาพวาด Mandala-A ในวงกลมที่มีคุณสมบัติวิเศษ (ตามความเชื่อของตะวันออก) การทำงานกับแต่ละแมนดาลาช่วยให้คุณวิเคราะห์และปรับสภาพจิตใจของบุคคลพร้อมกัน

• ถักนิตติ้งเย็บผ้าทอและเย็บปักถักร้อยอื่น ๆ

อย่างที่คุณทราบการเย็บปักถักร้อยใด ๆ ก็สงบและสอนให้มีสมาธิสร้างและช่วยให้มีความมั่นใจมากขึ้นในตัวเอง สำหรับหลาย ๆ คนการเย็บปักถักร้อยเป็นบทเรียนที่โปรดปรานที่ช่วยปรับปรุงอารมณ์และทำให้เกิดผลลัพธ์

มันอยู่ในกระบวนการสร้างสรรค์ลืมการประชุมและพิธีการทั้งหมดที่บุคคลนั้นแสดงให้เห็นถึง“ ฉัน” ที่แท้จริงของเขา

เงินทุนบำบัด

ตามประเภทของกระบวนการบำบัดที่น่าสนใจใช้เงินทุนที่เหมาะสม

• ดินสอง่ายปากกากระดาษยางลบ

วิธีการบำบัดที่พบได้บ่อยที่สุดและเป็นที่ชื่นชอบโดยเฉพาะในเด็ก ใช้สำหรับการวาดและโน้ต Eraser จะช่วยแก้ไขหรือปรับบางจุดในรูป แต่นักจิตวิทยาที่มีประสบการณ์จะให้ความสนใจกับการแก้ไขดังกล่าวอย่างแน่นอน

• ดินสอสี, ปากกาสักหลาด, สี, สี, ดินสอสี, เครื่องหมาย

การเลือกสีเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการวินิจฉัยสถานะทางอารมณ์ของการวาดภาพและทัศนคติของเขาที่มีต่อเรื่องของการวาดภาพ อย่างที่คุณทราบภาพวาดสีดำที่มืดมนเกินไปเป็นลักษณะซึมเศร้าการปฏิเสธหรือประสบการณ์ที่รุนแรง

• พลาสติก, แป้งแกะสลัก, ดินเหนียว

ด้วยทักษะยนต์ที่ดีการทำงานกับวัสดุแกะสลักบุคคลหนึ่งสามารถมีสมาธิสงบลงและไตร่ตรอง เครื่องมือที่คล้ายกันสำหรับการบำบัดด้วยศิลปะช่วยให้คุณฉีกขาดและยืดวัสดุพลาสติกและในเวลาเดียวกันปล่อยความเครียดและความรู้สึกระงับ ข้อได้เปรียบของการทำงานกับพลาสติกคือความเป็นไปได้ของการทดลอง: การเปลี่ยนแปลงของตัวเลขการจัดเรียงใหม่และการเล่นกับพวกเขา

• เครื่องดนตรีอุปกรณ์เสียงและวิดีโอ

กองทุนเหล่านี้เป็นส่วนสำคัญของชั้นเรียนศิลปะการบำบัดส่วนใหญ่ เพลงที่สงบและผ่อนคลายเพลงคนหนึ่งใน "อารมณ์" ที่ต้องการบรรเทาและมีส่วนช่วยในการเปิดเผยศักยภาพที่สร้างสรรค์ที่ดีขึ้น

• เครื่องแต่งกายองค์ประกอบของเสื้อผ้าหน้ากาก

วิธีการข้อมูลสำหรับชั้นเรียนละคร, หน้ากาก ฯลฯ , อนุญาตให้“ คุ้นเคยกับบทบาท” หรือ“ ลองหน้ากาก” ให้มากที่สุด

• นิตยสารหนังสือพิมพ์ภาพถ่าย

ใช้ในการสร้างภาพตัดปะที่มีใจความสนใจการถ่ายภาพ

วิธีการในการดำเนินการชั้นเรียนศิลปะการบำบัด

ชั้นเรียนที่ดำเนินการเกี่ยวข้องกับความเข้มข้นสูงสุดต่อความรู้สึกอารมณ์และความรู้สึกทางร่างกาย ในขณะเดียวกันศิลปะหรือทักษะอื่น ๆ ก็ไม่สำคัญอย่างยิ่งสำหรับการดำเนินการศิลปะ

• ในขั้นต้นมันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักจิตวิทยาในการสร้างบรรยากาศที่เป็นความลับพิเศษในผู้ชมโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อทำงานเป็นกลุ่ม คุณควรยกเว้นการสนทนาหรือความคิดเห็นพิเศษหรือความคิดเห็นของผู้เข้าร่วมอย่างอ่อนโยนและมีไหวพริบเพื่อไม่ให้ละเมิด microclimate ทางจิตวิทยาที่ดีและให้โอกาสทุกคนที่จะมุ่งเน้นไปที่ความคิดและประสบการณ์ของพวกเขา
• โครงสร้างของศิลปะใด ๆ ตามกฎมีสององค์ประกอบ: ไม่ใช่คำพูด (สร้างสรรค์) และวาจา (การสนทนา) อัตราส่วนของขั้นตอนเหล่านี้มีเงื่อนไข 3: 1 ตามลำดับ ส่วนด้วยวาจาแม้ว่าจะใช้เวลาน้อยลง แต่เป็นส่วนที่สำคัญที่สุดและบังคับใช้ของบทเรียนศิลปะการบำบัด ข้อเสนอแนะที่เรียกว่าผู้เข้าร่วมการอภิปรายงานการออกเสียงผลลัพธ์และการแสดงผล

ตามเงื่อนไขกระบวนการของ“ การรักษา” ที่สร้างสรรค์สามารถแบ่งออกเป็นขั้นตอนต่อไปนี้:

• ส่วนเบื้องต้น: อารมณ์การติดต่อของการติดต่อการมีส่วนร่วมในกระบวนการสร้างสรรค์
• การทำให้เกิดความรู้สึกเป็นจริงการก่อตัวของหัวข้อสำหรับการทำงาน
• กิจกรรมที่ไม่ใช้คำพูดและความคิดสร้างสรรค์
• การอภิปรายเกี่ยวกับกระบวนการและผลการทำงาน
• การแก้ไขและการปรับแต่งผลงานศิลปะ
• การสะท้อนการวินิจฉัยข้อสรุป

เทคนิคพื้นฐานและการออกกำลังกายของศิลปะบำบัด

พิจารณาแบบฝึกหัดเฉพาะที่ใช้ในกระบวนการเรียนศิลปะการบำบัด

• วาดตัวเอง

ภารกิจ: ลองจินตนาการถึงตัวเองกับผู้เข้าร่วมคนอื่นโดยไม่ต้องใช้คำพูด ภาพประกอบสามารถเชื่อมโยงกับภาพบุคคลวิถีชีวิตความสนใจและงานอดิเรกทัศนคติค่านิยม ฯลฯ การออกกำลังกายถูกใช้ในขั้นตอนแรก - คุ้นเคยกับกลุ่ม

• รูปแบบของรัฐ

ภารกิจ: สัญลักษณ์แสดงให้เห็นถึงสถานะทางจิต -อุณหภูมิของคุณบนแผ่นกระดาษหรือความกังวลอะไร แบบฝึกหัดนี้ใช้สำหรับคนรู้จักและการวินิจฉัยปัญหาของมนุษย์ในภายหลัง

• บทสัมภาษณ์

ภารกิจ: ทำงานเป็นคู่ผู้เข้าร่วมบอกกันเกี่ยวกับตัวเอง (ความสนใจแผน ฯลฯ ) จากนั้นทุกคนแสดงให้เห็นถึงข้อมูลเกี่ยวกับพันธมิตรในรูปหลังจากนั้นมันจะนำเสนอต่อกลุ่ม เกิดการอภิปรายเพิ่มเติม การออกกำลังกายถูกใช้ในขั้นตอนแรก - คุ้นเคยกับกลุ่ม

• ความประทับใจครั้งแรก

ภารกิจ: เพื่อดูพันธมิตรและแสดงให้เห็นถึงเขาในรูป (ยินดีต้อนรับคำอุปมาอุปมัย) โดยอาศัยการแสดงผลครั้งแรก เกิดการอภิปรายเพิ่มเติม

• ภาพตัดปะ

ภารกิจ: การใช้วิธีการทางเทคนิคที่ให้มา (กาว, ภาพถ่าย, ภาพวาด, นิตยสาร, หนังสือพิมพ์ ฯลฯ ) สร้างภาพตัดปะในหัวข้อที่กำหนด เรื่องนี้มีความหลากหลาย (“ ชายและหญิง”,“ แผนการของฉัน”,“ ฉัน”,“ จากอดีตจนถึงอนาคต” ฯลฯ ) แบบฝึกหัดนี้ใช้สำหรับคนรู้จักและสำหรับการวินิจฉัยและการวิเคราะห์ปัญหาของมนุษย์ในภายหลัง

• ทำงานกับดินเหนียว

ภารกิจ: งานสัมผัสกับวัสดุพลาสติกเพื่อแสดงประสบการณ์และส่งสัญญาณอารมณ์ในขณะนี้ งานของการทำงานกับดินเหนียวหรือพลาสติกอาจเป็นการผลิตประติมากรรมตัวเลขภาพพิมพ์วัตถุผ้าม่านมาสก์เครื่องรางเครื่องราง ฯลฯ

หนึ่งในตัวเลือก แบบฝึกหัด "ขายปัญหา":

ภารกิจ: จากวัสดุพลาสติก (พลาสติก, แป้ง, ขี้ผึ้ง) มีความจำเป็นที่จะต้องแฟชั่นปัญหาของคุณ (เปรียบเปรย) หลังจากนั้นนักจิตวิทยาเสนอให้“ พูดคุย” กับ“ อุปสรรคในชีวิต” นี้แสดงทุกอย่างเดือดและเจ็บปวดและเปลี่ยนแปลงถ้าจำเป็น

• ปฏิสัมพันธ์กับกระดาษ

ภารกิจ: การใช้กระดาษและวิธีการทางเทคนิค (กาว, เทป, กรรไกร ฯลฯ ) จำเป็นต้องสร้างองค์ประกอบมากมายในหัวข้อที่กำหนด ความแปรปรวนสำหรับบทเรียนสามารถวาดภาพบนกระดาษยู่ยี่หรือเปียกงานส่วนบุคคลการเพิ่มเติมกลุ่ม ฯลฯ การออกกำลังกายใช้สำหรับความรู้ในตนเองลึกการแสดงออกของอารมณ์และความกลัว

• การทดลองสี

ภารกิจ: การใช้สีต่าง ๆ เพื่อทดลองกับรูปภาพตามหัวข้อที่กำหนด งานอาจเป็นภาพวาดเกี่ยวกับ“ อารมณ์”,“ ดี -ดี”,“ การรับรู้ของโลก” ฯลฯ

• เขียนลวก ๆ

ภารกิจ: เพื่อดำเนินการดินสอบนกระดาษได้อย่างอิสระโดยไม่มีวัตถุประสงค์และแผนเฉพาะเพื่อวาด Karakuli ตัวเลือกสำหรับการตีความงานอาจเป็นการอภิปรายที่ตามมาของการวาดภาพความสัมพันธ์ของแต่ละบุคคลองค์ประกอบของเรื่องราวที่อิงตาม Karakuley ฯลฯ ภายในกรอบของการออกกำลังกายดังกล่าวมีการใช้เทคนิคของลายนิ้วมือที่ทาสีด้วยสีโดยใช้สีที่พองตัวบนแผ่นกระดาษจุดหมึกและใบปลิว

• เทพนิยายเกี่ยวกับฮีโร่

ภารกิจ: เพื่อเขียนเทพนิยายเกี่ยวกับจินตนาการ“ Super-Hero” ในจินตนาการด้วยการสิ้นสุดในเชิงบวก การออกกำลังกายมีความสัมพันธ์กับความสามารถและความสำเร็จของผู้เข้าร่วมและ“ Super-Hero” สอนให้คุณค้นหาปัญหาที่รบกวนการกระทำที่กล้าหาญเช่นนี้เอาชนะความยากลำบากและได้ผลลัพธ์ที่ต้องการ

ศิลปะบำบัดสำหรับวัยต่าง ๆ

โดยธรรมชาติแล้ววิธีการและวิธีการของจิตวิทยาศิลปะต่อเด็กและผู้ใหญ่นั้นแตกต่างกัน ตามกฎของผู้ใหญ่มีการเปลี่ยนแปลงสถานการณ์ล่วงหน้าพร้อมที่จะหารือเกี่ยวกับปัญหาของพวกเขารู้วิธีแสดงความรู้สึกและประสบการณ์วิเคราะห์กิจกรรมของพวกเขากับนักจิตวิทยา ความยากลำบากเพียงอย่างเดียวของการบำบัดด้วยศิลปะสำหรับผู้ใหญ่คือการเอาชนะความต้านทานต่อวิธีการที่ไม่ได้มาตรฐานของตัวแทนการรักษา ไม่ใช่ผู้ใหญ่ทุกคนที่สามารถ“ เป็นเด็ก” อีกครั้ง: วาดกาวปั้นร้องเพลงแสดงละครใบ้ ฯลฯ

ในทางตรงกันข้ามเด็ก ๆ มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันและรวดเร็วในสภาพแวดล้อมที่สร้างสรรค์ที่คุ้นเคยกับพวกเขา พวกเขาโดยธรรมชาติของพวกเขาชอบที่จะเล่นและสร้าง สิ่งสำคัญคือการสร้างกระบวนการของพวกเขาเพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่เป็นมิตร

เทคนิคการทำงานสามารถเปลี่ยนแปลงหรือแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับหมวดหมู่ของผู้เข้าร่วมคุณสมบัติอายุของพวกเขาคำขอที่แน่นอนหรือสถานการณ์ปัญหา

ศิลปะบำบัดสำหรับเด็ก

แบบฝึกหัดสำหรับเด็กจะจัดขึ้นในรูปแบบฟรีโดยไม่ต้องมีการอภิปรายและการตีความที่ยากลำบาก สิ่งสำคัญสำหรับการบำบัดด้วยศิลปะของเด็กคือความหลงใหลในกระบวนการและได้รับความสุขจากการทำงาน

บ่อยครั้งที่มีการใช้เทคนิคดังกล่าวสำหรับเด็กที่มีข้อ จำกัด การทำงาน (กลุ่มอาการ hyperdynamic, ความผิดปกติของสเปกตรัมออทิสติก, คำพูดและการชะลอทางจิต)

• ในระหว่างชั้นเรียนแบบโต้ตอบเด็กเปิดเผยความสามารถในการสร้างสรรค์ของเขาศักยภาพมีความมั่นใจและเป็นกันเองมากขึ้น
• การบำบัดด้วยศิลปะจะมีประโยชน์และน่าตื่นเต้นแม้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ชั้นเรียนช่วยพัฒนาทักษะในกิจกรรมประเภทหนึ่งสอนให้มีปฏิสัมพันธ์ในทีมรับมือกับความกลัวความวิตกกังวลและความประหม่ามากเกินไป กิจกรรมสร้างสรรค์ดังกล่าวช่วยแสดงออกและความรู้สึกของพวกเขาโดยพลการโดยไม่ต้อง "ติดตามกระดาษ"

• หลังจากทำงานนักจิตวิทยาช่วยให้เด็กแก้ปัญหา“ เห็น” ตัวอย่างเช่นหลังจากงาน“ ดึงความกลัวของคุณ” เป็นสิ่งสำคัญที่จะส่งเสียงในสิ่งที่เด็กกลัวและ“ เอาชนะความชั่วร้าย” ตามกฎแล้วเด็ก ๆ (หรือด้วยความช่วยเหลือของนักจิตวิทยา) เกิดขึ้นกับสิ่งที่สามารถทำได้ หากนี่เป็นแมงมุมสีดำที่น่ากลัวคุณสามารถวาดดอกไม้บนอุ้งมือแต่ละตัวและกลายเป็น "ผู้สร้างเว็บดอกไม้" ตลก ๆ และถ้านี่เป็นสุนัขตัวใหญ่ที่มีฟันแหลมคมให้จบปีกสีม่วงของเธอและ“ ส่งมันไปยังอวกาศ” สัตว์ประหลาดที่ซ่อนอยู่ใต้เตียงสามารถเปลี่ยนได้โดยการวาดด้วย "มิกเซอร์" สีชมพูและปุย - ตอนนี้เขาจะปกป้องและไม่ทำให้ทารกกลัว
• ผ่านการบำบัดด้วยศิลปะในการทำงานกับเด็ก ๆ การเล่นและการจินตนาการเปลี่ยนความกลัวภายในของเด็กสูญเสียและอยู่รอดในสถานการณ์ที่ยากลำบาก “ กลเม็ด” ที่น่าสนใจและตลก” ช่วยให้เด็ก ๆ กำจัดโรคกลัวสอนให้พวกเขาทำให้พวกเขา“ ไม่ใช่ -กลุ่ม” เงื่อนไขหลักสำหรับการบำบัดด้วยศิลปะคุณภาพสูงไม่ใช่การรุกรานและความชั่วการเปลี่ยนแปลงควรเป็นคนใจดีและตลก
• สี, ทราย, พลาสติกสำหรับเด็กยังคงเป็นวัสดุที่น่าสนใจที่สุด

ศิลปะบำบัดสำหรับวัยรุ่น

วัยรุ่นที่ซับซ้อนมักจะต้องมีการแทรกแซงที่ถูกต้องและทำให้วิกฤตอายุเฉียบพลันลดลง ในกรณีเช่นนี้เทคนิคการบำบัดด้วยศิลปะกลายเป็นสิ่งที่เหมาะสมที่สุดและไม่สามารถถูกแทนที่ได้ เบื่อกับคำพูดและศีลธรรมอย่างต่อเนื่อง“ เด็กที่ครบกำหนด” มีความสุขที่ได้มีส่วนร่วมในกระบวนการสร้างสรรค์

• วัยรุ่นที่มีระดับความก้าวร้าวหรือความกังวลใจเพิ่มขึ้นแนะนำให้ผสมและผสมผสานเทคนิคศิลปะประเภทต่าง ๆ เข้าด้วยกัน ดังนั้นการวาดภาพช่วยให้ระบบประสาทสงบและการแทรกซึมและการแสดง - เพื่อปรับและสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่นสร้างแบบจำลองเชิงบวกของพฤติกรรมในภายหลัง
• ผลลัพธ์เชิงบวกในศิลปะของวัยรุ่นแสดงให้เห็นโดยเทคนิคการเปลี่ยนภาพวาดต้นฉบับ สำหรับสิ่งนี้ภาพที่เสร็จสิ้นในหัวข้อที่กำหนดจะเสนอให้เปลี่ยนแปลงเสริมและปรับปรุง เสรีภาพในการเลือกและความสามารถในการเปลี่ยนแปลงบางสิ่งบางอย่างช่วยเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเองเชื่อในความแข็งแกร่งของคุณและเริ่มทำงานกับปัญหาที่มีอยู่
• การทำงานกับการรุกรานความวิตกกังวลและการปฏิเสธตัวเองผู้เชี่ยวชาญมักใช้การบำบัดที่มุ่งเน้นร่างกายโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อถ่ายภาพของ“ ฉัน” การก่อตัวของพรมแดนทางร่างกายและการบูรณาการและการบรรเทาทุกข์ ผลลัพธ์ที่ดียังได้รับการทำงานกับวัสดุพลาสติกซึ่งสามารถบด, ฉีกขาดและดัดแปลง
• การแก้ไขศิลปะการบำบัดช่วยให้วัยรุ่นสูญเสียรอดชีวิตและตระหนักถึงสถานการณ์ปัญหา หลังจากนั้นมันจะง่ายกว่ามากที่จะรับมือกับการเบี่ยงเบนและการละเมิด

ศิลปะบำบัดสำหรับผู้ใหญ่

ผู้ใหญ่หลายคนไม่น่าเชื่อเกี่ยวกับการรักษาและกิจกรรมทางจิตวิทยาเช่นนี้โดยพิจารณาว่าพวกเขาเป็นเพียงแค่“ Felting of a Fool” ตลก แต่ประสบการณ์ของผู้เชี่ยวชาญหลายคนในพื้นที่นี้แสดงให้เห็นถึงผลลัพธ์ที่เป็นบวกสูงของการเปลี่ยนแปลงสภาพจิตใจของผู้เข้าร่วมในโปรแกรมการบำบัดด้วยศิลปะ

• การบำบัดด้วยเทพนิยายที่ขัดแย้งกันเหมาะอย่างยิ่งเมื่อทำงานกับผู้ใหญ่และผู้สูงอายุ จินตนาการการประดิษฐ์พล็อตและการพัฒนาของการกระทำบุคคลโดยไม่รู้ตัว“ เชื่อมต่อ” สายชีวิตปัญหาหรือความล้มเหลวของเขาโดยไม่รู้ตัว การทำงานกับนักจิตวิทยาเป็นไปได้ที่จะปรับเทพนิยายที่ประดิษฐ์ขึ้นมาทำให้เป็นบวกมากขึ้นและตัวละครหลักก็ประสบความสำเร็จมากขึ้น
• การทำงานกับตัวเองสมาชิกของวิธีการศิลปะสนุกกับความคิดสร้างสรรค์ได้รับแรงบันดาลใจจากความสำเร็จของ“ การหาประโยชน์” ใหม่เปลี่ยนชีวิตของเขาในทางบวกใหม่ ทุกชั้นเรียนเป็นเรื่องง่ายน่าพอใจและอยู่ในอารมณ์เชิงบวก
• ผู้ใหญ่สมัยใหม่กำลังหันไปใช้ความช่วยเหลือของนักจิตวิทยามากขึ้นเพื่อเพิ่มความสำเร็จและผลผลิตของชีวิตเรียนรู้วิธีการทำให้ตนเองและจัดการอารมณ์เปลี่ยนชีวิตให้ดีขึ้นและสร้างความสัมพันธ์ส่วนตัว

ดังนั้นเราสามารถพูดได้ว่าภารกิจการบำบัดด้วยศิลปะระดับโลกคือการเปลี่ยนแปลงสถานะภายในของบุคคลการปรับปรุงสุขภาพจิตและการสร้างความสามัคคีทางจิตและความสะดวกสบายทางอารมณ์ที่สมบูรณ์

ความหลากหลายของวิธีการประเภทและวิธีการบำบัดด้วยศิลปะสามารถเอาชนะผลที่ตามมาของความเครียดอำนวยความสะดวกในการรักษาความผิดปกติทางจิตและโรคประสาทระบุและปรับปัญหาทางจิตวิทยาและส่วนบุคคล

ด้วยความมั่นใจอย่างสมบูรณ์การบำบัดด้วยศิลปะสามารถเรียกได้-จิตวิทยาที่น่าตื่นเต้นและน่าสนใจที่สุด!

วิดีโอ: "ศิลปะบำบัด: ความรู้ความเข้าใจของตัวเอง"